生物はしくみや現象の骨格を定着させることが得点への近道
教科の特性
生物は暗記科目と思われがちですが、実はそうではありません。
学習内容としては、①用語を覚える、②しくみや現象を覚える、の２点に大別されます。
じゃあ、覚えるだけじゃないか、暗記じゃないか、と思ってしまうのですが、問題を解くためには「理解する」力が必要になってきます。
入試問題での生物の出題パターンは、おおよそ
① 基本知識や用語を問う問題
② 用語や現象を説明する問題
③ 文章の正誤判断問題
④ 実験考察問題
⑤ 計算など応用問題
このような内容に分けることができます。
②～⑤ではしくみや現象を理解し、本文の内容や実験内容を理解しておかなければならないのは言うまでもありませんが、①にも同じことが言えます。
普段、何かの名前を覚えるとき、名前だけを覚えるでしょうか？
その物や事柄をイメージしたりしながら、情報をくっつけて記憶していくはずです。
イメージの定着ができている記憶内容については、これは何？と聞かれたときに説明して答えることができるようになるのです。
ですから、生物用語は暗記するのではなく、そのイメージを定着させて「理解する」ことをしなければ、得点になりにくいのです。
そのために、イメージの柱や幹、骨格となる現象の流れを定着させることが近道になります。
用語の名前は枝や葉のようなものなのです。幹ができれば葉をつけやすくなります。
まずは生命現象やしくみを流れで大まかに理解し、イメージをつくること。
そこから用語をつけたしていくように理解を広げていきます。
「暗記」も「理解」もどちらも覚えることにつながりますが、問題を解くためには「理解」が近道になるのです。
「理解」をして、語句を答えられるようにする。
「理解」をして、問題文を把握できるようにする。
「理解」をして、正誤判断できるようにする。
「理解」をして、説明できるようにする。
「理解」をして、考えられるようにする。
この力を養うことが生物の学習にとって最も重要なのです。
学習のポイント
まず現象の流れやしくみを大まかにつかみ、用語を結び付けて理解しましょう。覚えた内容を図や短い文章で説明する練習も役立ちます。実験考察問題では、条件・結果・そこから言えることを分けて読むことを意識しましょう。
入試科目・日程・制度などは変更されるため、出願や受験の際は、必ず志望大学の最新の募集要項・公式発表をご確認ください。